Effectiveness of the Team Games Tournament Model Assisted by Photomath Interactive Learning Media
DOI:
https://doi.org/10.36709/japend.v5i1.101Keywords:
learning outcomes, mathematics learning, student activities, student responses, teams games tournamentAbstract
Education as a human effort to grow and develop talents and potentials that are owned from birth. To understand science, mathematics education needs to be mastered by students to help them digest the sciences that will come later at a higher level. Based on data released by Worldtop20.org, Indonesia's education ranking in 2023 is ranked 67th out of 203 countries in the world, this shows that interest in learning in Indonesia is still relatively low. This study aims to determine the effectiveness of the TGT (Team Games Tournament) model assisted by Photomath interactive learning media on Algebra material. The results of descriptive statistics show that the application of the TGT (Team Games Tournament) learning model assisted by Photomath interactive learning media on Algebra material has met the indicators of completeness. It can be concluded that math learning is efficient from the implementation of the TGT (Team Games Tournament) model assisted by Photomath interactive learning media on Algebra material in class VII-A SMP Negeri 1 Socah which is observed through student learning outcomes, student responses, and student activities. This can be seen through the results of data analysis which overall reached a value of ≥75 or can be said to exceed the target set.
Downloads
References
Abdullah, M. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Aswaja Pressindo.
Ardhini, Z. (2023). Pengertian Skala Likert, Metode, dan Contohnya untuk Penelitian. Detikbali. https://www.detik.com/bali/berita/d-6607480/pengertian-skala-likert-metode-dan-contohnya-untuk-penelitian
Avanda, A. Y., & Putri, S. A. W. (2020). Eksistensi Aplikasi Photomath dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2721), 1–8. http://prosiding.himatikauny.org/index.php/prosidinglsm/article/view/106/43
Derianto, Putra, M., & Sari, I. K. (2023). Montasik Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 154–164.
Dewi, N. W. D., & Handayani, I. G. A. (2022). Peranan Aplikasi Photomath Dalam Pembelajaran Matematika Di Era Literasi Digital (Kajian Pustaka). Suluh Pendidikan, 20(1), 94–101. https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v20i1.411
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Fitri, M., Sibuea, L., Sembiring, M. A., Lubis, I. A., Agus, T. A., Studi, P., Informasi, S., Tinggi, S., Dan, I., & Royal, K. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Photomath Sebagai Media Belajar Matematika. Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat, 2(1). http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JPSTM
Jufrizen. (2018). Peran Motivasi Kerja Dalam Memoderasi Pengaruh Kompensasi Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Pemberdayaan Dan Penguatan Daya Saing Bisnis Dalam Era Digital, 405–424.
Kusumawardani, D. R., Wardono, & Kartono. (2018a). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 588–595.
Kusumawardani, D. R., Wardono, & Kartono. (2018b). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 588-. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Munjiati. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Pada Materi Sistem Dan Dinamika Demokrasi Pancasila Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick On The Draw Kelas Xi Man 1 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Vokasi, 2(2), 227–232.
Pitriani, N. N., Noviati, P. R., & Juanda, R. Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbasis Media Corong Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Di Sekolah Dasar. PI-MATH-Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(1), 1–10.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Pendidikan Dan Konselimg, 4(6), 7911–7915.
Puspita Dewi, I. A. K. S., & Arini, N. W. (2020). The Positive Impact of Teams Games Tournament Learning Model Assisted with Video Media on Students’ Mathematics Learning Outcomes. Journal of Education Technology, 4(3), 367–376. https://doi.org/10.23887/jet.v4i3.27099
Rahmawati, N. (2021). Ini Data Platform Belajar Online Selama Pandemi dan Platform Baru Belajar Online Teknologi Cloude dari Google. EDU Talk. https://www.depoedu.com/2021/10/16/edu-talk/ini-data-platform-belajar-online-selama-pandemi-dan-platform-baru-belajar-online-teknologi-cloud-dari-google/
Raudah, Zubaidah, T., & Santoso, I. (2017). Efektivitas Sterilisasi Metode Panas Kering Pada Alat Medis Ruang Perawatan Luka Rumah Sakit Dr. H. Soemarno Sosroatmodjo Kuala Kapuas. Jurnal Ke, 12(1), 425–430.
Satria. (2012). Mutu Pendidikan Matematika di Indonesia Masih Rendah. Univeritas Gadjah Mada.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan Cetakan Ke-4. Alfabeta.
Susanto, D. (2011). Pertumbuhan Ekonomi, Sektor Unggulan Dan Kesenjangan Pada Empat Kabupaten Di Pulau Madura. Jurnal Ekonomi Pembangunan, 9(1), 42–62.
Syofian, S., Setiyaningsih, T., & Syamsiah, N. (2015). Otomatisasi Metode Penelitian Skala Likert Berbasis Web. Jurnal.Ftumj, 1–8.
Usmeldi, U. (2017). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Software Autorun Untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siswa Smk Negeri 1 Padang. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 1(1), 79. https://doi.org/10.24036/jep/vol1-iss1/38
Yaqin, K., Karim, Y., & Fachruddin, L. (2018). Kualitas Air Dan Kandungan Beberapa Logam di Danau Unhas. Jurnal Pengelolaan Perairan, 1(1), 1–13.
Yusro, M. (2023). Peringkat Sistem Pendidikan Dunia 2023, Indonesia Ke 67 Dari 203 Negara. Muhammad Yusro Web Page. https://www.myusro.id/?p=1993
