Analysis of Student Engagement in the Problem-Based Learning Model for Accounting Subject in the Merdeka Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.36709/japend.v5i2.117Keywords:
independent curriculum, problem based learning, student activenessAbstract
This research is motivated by the awareness of students who need to be more active in the learning process to improve their understanding and skills. This study aims to determine the activeness of X.E class students through the Problem Based Learning model in economics subjects in implementing the independent curriculum at SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. This research uses descriptive qualitative type. Data sources from economics teachers and students of class X.E. Data collection techniques with observation, interviews and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data presentation and conclusion drawing. Data validity checking with triangulation, namely source triangulation. The results showed that student activeness through the Problem Based Learning model at SMA Negeri 1 Bengkulu City was quite good in doing the assignments given by the teacher, some students were very active and always wanted to express their opinions while others tended to be quiet or lacked confidence and, quite a lot of students actively asked questions at each meeting but there were still students who were shy or hesitant to ask directly, students also showed active participation in group discussions and students had various motivations in repeating exercise questions.
Downloads
References
Abdullah, A., & Munawwaroh, F. (2024). Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Educatio, 10(1), 155-162. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6313
Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 65-79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694
Ariandi, Y. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Aktivitas Belajar pada Model Pembelajaran PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 579-585.
Arisanti, D. A. K. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 243-250. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386
Aryzona, E. F., Asrin, A., & Syazali, M. (2023). Analisis Kompetensi Guru dan Desain Pembelajaran dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Sesuai Kurikulum Merdeka SD Negeri 1 Jantuk Tahun Pelajaran 2022-2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 424-432. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1156
Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14-20.
Damayanti, D. K. E. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Geografi Di Sma Negeri 4 Watampone. La Geografia, 17(1), 30-44. https://doi.org/10.35580/lga.v17i1.7344
Darmisih, D., Siswanto, E., & Prakoso, A. F. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Project Base Learning di SMA Negeri 4 Bojonegoro. Islamika, 5(3), 1018-1029. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i3.3527
Dwikowati, K. A. (2019) Pengaruh Motivasi Intrinsik Dan Ekstrinsik Terhadap Kinerja Pegawai (Studi Pada Pt. Pln (Persero) Unit Induk Distribusi Jawa Timur Unit Pelaksana Pelayanan Pelanggan Malang). Sarjana thesis, Universitas Brawijaya. https://repository.ub.ac.id/id/eprint/174798/
Hasan, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Debat Aaktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar PAI DIi SMK Kartika Grati Kabupaten Pasuruan. Journal of Islamic Education (JIE), Volume IV(Nomor 2), 113-129.
Hidayati, V. N., Dani, F. R., Wati, M. S., & Putri, M. Y. (2022). Pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Motivasi Siswa Kelas X Di SMAN 1 Payung Sekaki. Jurnal Eduscience, 9(3), 707-716. https://doi.org/10.36987/jes.v9i3.3443
Jaya, A., Hartono, R., Syafri, F., & Haryanti, R. P. (2023). Analisis Tuntutan Kurikulum Merdeka dalam Konteks Penerapan Keterampilan Abad 21 pada Materi Pembelajaran Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 142-147.
Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 60-71. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.60-71
Mawadati, I., Syafi, R., Fajrin Rizqy Ana, R., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, P. (2023). Analisis Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas 4 SDN 1 Tiudan Tulungagung. Jurnal Simki Postgraduate, 2(3), 257-266.
Prameswara, A. Y., & Pius X, I. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. SAPA-Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1-9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717-1724.
Pratiwi, E. Y. R., Aslina, Y., Suyuti, S., Dwinata, A., & Nadziroh, F. (2022). Dampak Penerapan K-13 dan Teknologi Pembelajaran pada Masa Covid-19 terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9936-9946. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4167
Puspitasari, E. F., Sukmawati, N., & Fatimah, S. (2023). Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Ekonomi melalui Model PjBL di SMAN 13 Palembang. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 7(1), 51-60. https://doi.org/10.31851/neraca.v7i1.11893
Putri, R. R., & Susanto, R. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan model two stay two stray. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8(1), 111. https://doi.org/10.29210/30033106000
Septiana, A. N., & Winangun, I. M. A. (2023). Analisis Kritis Materi IPS dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Widyaguna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 43-54.
Sugiyono, S. (2018). Educational Research Methods: Quantitative, Qualitative, and R & D Approaches. Bandung: CV. Alfabeta.
Usamah, T. N. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Upaya Mengatasi Learning Loss Menuju Pendidikan Yang Berkompetensi Unggul. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 64-74. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2022.002.01.06
Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128-139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621
Wulandari, N., & Solihin, H. (2015). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran IPA Terpadu Untuk Meningkatkan Aspek Sikap Literasi Sains Siswa SMP. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains 2015, 2015(Snips), 437-440.
